UCLL
L’UCLL (University College Leuven-Limburg) est une école supérieure située dans deux provinces belges : le Limbourg et le Brabant flamand. L’institution combine un large réseau d’expertise dans les deux endroits, en mettant l’accent sur l’enseignement, la recherche orientée vers la pratique et les services. Sur le plan administratif, l’UCLL est organisée en deux associations sans but lucratif : UC Leuven et UC Limburg.
Le département de formation des enseignants de l’UCLL est réputé pour sa grande expertise en matière de formation et d’orientation des (futurs) enseignants. L’accent est mis sur une didactique et une pratique innovantes et fondées sur la recherche, combinées à l’expertise d’une équipe d’enseignants expérimentés et à un lien direct et étroit avec le terrain professionnel. La recherche basée sur la pratique est regroupée au sein de « UCLL Research & Expertise », où plusieurs centres d’expertise, dont le centre Art of Teaching, offrent des services et une formation continue de haute qualité. Ainsi, Art of Teaching touche chaque année plus de 300 enseignants avec des programmes de formation continue.
L’UCLL a une grande expérience des projets internationaux, européens et eurorégionaux. Par exemple, l’UCLL participe à plus de 40 projets internationaux en cours, en jouant à la fois le rôle de partenaire et de promoteur. Dans le cadre du programme Interreg Meuse-Rhin, par exemple, l’UCLL a agi en tant que promoteur du projet EMR-112 STRE@M et en tant que partenaire du projet EMRLingua. Ces projets illustrent l’expertise de l’UCLL en matière de coopération eurégionale, où l’organisation promeut la coopération transfrontalière et propose des solutions à finalité sociale.
Dans ce projet, l’UCLL joue le rôle de chef de file pour le Work Package 2 (WP2). Cela signifie que l’UCLL est responsable de la conduite et du contrôle du flux de travail au sein de ce work package.
L’UCLL se concentre essentiellement sur le soutien aux enseignants et aux superviseurs d’étudiants en développant 4 sessions de lignes directrices didactiques. Elle met également en œuvre les sessions en tant que pilotes dans trois classes et coordonne la mise en œuvre des pilotes dans deux classes supplémentaires avec les partenaires du projet. L’UCLL procède à des ajustements en fonction du retour d’information recueilli dans le cadre de ces projets pilotes, en étroite collaboration avec les partenaires.
L’UCLL développe et met également en œuvre un programme « train-the-trainers » afin que les enseignants et les étudiants superviseurs soient bien préparés à appliquer efficacement la session dans leur pratique d’enseignement.
